2025年5月15日，計算機(jī)科學(xué)學(xué)院成功舉辦了求實導(dǎo)師學(xué)術(shù)沙龍活動。本次沙龍邀請了六位在各自領(lǐng)域具有深厚學(xué)術(shù)造詣的老師，圍繞多個前沿技術(shù)話題展開精彩講座，吸引了眾多師生前來參加，現(xiàn)場學(xué)術(shù)氛圍濃厚，交流熱烈。

肖小玲老師帶來“基于機(jī)器學(xué)習(xí)的沉積微相自動識別研究”的主題報告。她詳細(xì)介紹了如何利用機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)，尤其是支持向量機(jī)（SVM）和決策樹算法，實現(xiàn)沉積微相的自動識別與分類。通過大量地質(zhì)數(shù)據(jù)的訓(xùn)練，該模型能夠快速準(zhǔn)確地識別沉積環(huán)境，為地質(zhì)勘探和資源開發(fā)提供了有力支持。

陳勇老師帶來了“原生開發(fā)和第三方框架的性能對比分析”的講座。陳老師從軟件開發(fā)的實際需求出發(fā)，對比了原生開發(fā)和第三方框架在性能、開發(fā)效率、可維護(hù)性等方面的優(yōu)勢與不足。他通過實際案例分析，展示了不同開發(fā)方式在不同應(yīng)用場景下的表現(xiàn)，并提出了在實際項目中選擇開發(fā)方式的建議。講座內(nèi)容深入淺出，為計算機(jī)專業(yè)的師生提供了寶貴的實踐指導(dǎo)。

沈疆海老師以“數(shù)字圖像處理技術(shù)”為主題，深入淺出地介紹了數(shù)字圖像處理的基本概念、關(guān)鍵技術(shù)及其應(yīng)用場景。沈老師從圖像的獲取、預(yù)處理、特征提取到圖像識別與分析，系統(tǒng)地講解了數(shù)字圖像處理的全流程，并分享了其在醫(yī)學(xué)影像處理、遙感圖像分析等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。他的講座內(nèi)容豐富，既有理論深度，又有實踐廣度，激發(fā)了師生們對數(shù)字圖像處理領(lǐng)域的興趣。

余華云老師帶來“大型網(wǎng)站架構(gòu)技術(shù)分析”的主題報告。他指出，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，大型網(wǎng)站面臨著高并發(fā)訪問、數(shù)據(jù)存儲和系統(tǒng)穩(wěn)定性等挑戰(zhàn)。余教授詳細(xì)介紹了大型網(wǎng)站架構(gòu)設(shè)計的關(guān)鍵技術(shù)，包括分布式系統(tǒng)、負(fù)載均衡、緩存技術(shù)、數(shù)據(jù)庫優(yōu)化等。他還探討了云計算和微服務(wù)架構(gòu)在大型網(wǎng)站中的應(yīng)用前景，為在場師生提供了寶貴的實踐參考。

聶玲老師帶來“基于人工智能的鉆井液真空篩分過濾機(jī)理研究”的主題報告。她詳細(xì)介紹了如何利用人工智能技術(shù)，尤其是機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)算法，對鉆井液真空篩分過濾過程進(jìn)行建模與優(yōu)化。通過實驗驗證，該技術(shù)能夠顯著提高篩分效率，降低能耗，為石油機(jī)械領(lǐng)域的智能化發(fā)展提供了新的思路。

余華平老師以“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的信息化建設(shè)實踐與思考”為題，分享了教育信息化領(lǐng)域的最新進(jìn)展。余老師從教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的背景出發(fā)，分析了當(dāng)前教育信息化建設(shè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并結(jié)合實際案例，介紹了如何通過信息化手段提升教育教學(xué)質(zhì)量和管理效率。他還提出了對未來教育信息化發(fā)展的思考與展望，為教育領(lǐng)域的數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了有益的參考。

本次求實導(dǎo)師學(xué)術(shù)沙龍活動內(nèi)容豐富，涵蓋了計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、人工智能、教育信息化等多個領(lǐng)域的前沿?zé)狳c問題。六位老師的精彩講座不僅拓寬了師生們的學(xué)術(shù)視野，還激發(fā)了大家的科研興趣和創(chuàng)新思維。活動結(jié)束后，師生們紛紛表示收獲頗豐，并期待后續(xù)更多類似的學(xué)術(shù)交流活動。

（審核 詹煒，編輯 陳媛）